وحدات دورة التأهيل لاختبار الإشراف التربوي
تغطي الدورة جميع معايير الإشراف التربوي وعددها 15 معيار، والمواضيع التي تندرج تحت كل معيار. منها على سبيل المثال:
المعيار الأول
الإسهام في تمكين الرؤية الإستراتيجية الوزارية للإشراف التربوي ورسالته وأهدافه ونشرها في الميدان التعليمي.
- المبادئ الرئيسة لإعداد الخطط الإستراتيجية والتشغيلية في الميدان التعليمي.
- تحقيق الرؤية الإستراتيجية للإشراف التربوي وأهدافه.
- واقــع الإشراف التربوي.
المعيار الثاني
توظيف المفاهيم والمهارات القيادية في الميدان التربوي.
- النظريات الأساسية في القيادة.
- أهمية القيادة في العمل الإشرافي.
- الأنماط القيادية المختلفة في ممارسات العمل الإشرافي.
- اتخاذ القرارات وفق الأسس العلمية وإستراتيجياتها.
المعيار الثالث
التخطيط لعمليات التغيير (التطوير) وتشجيعها.
- مفهوم التطوير ومستوياته ومجالاته.
- الفـرص والتحديـات ونقـاط القـوة والضعـف في عمليات التطويـر.
- مؤشرات الأداء للأهداف المضمنة في الخطة الاشرافية.
المعيار الرابع
ممارسة الأساليب الإشرافية بفاعلية وتوظيفها في تطوير أداء المعلمين.
- الأساليب الإشرافية المختلفة.
- الخطوات الازمة لتطبيق الأساليب الإشرافية.
- التقنيات والاستراتيجيات الإشرافية الحديثة.
المعيار الخامس
الإلمام بمتطلبات تقويم أداء المعلم وكيفية توظيفه لتطوير أدائه.
- أساليب وأدوات تقويم أداء المعلم .
- الملاحظة الصفية وأدواتها.
المعيار السادس
مراجعة ممارساته الإشرافية على نحو بناء.
- تحليل مخرجـات العمل الإشرافي.
- توظيف التغذية الراجعـة في الممارسات الإشرافية.
المعيار السابع
تطور أدائه المهني على نحو مستمر
- فرص التدريب عن بعد والتعلم الإلكتروني.
- حضور الندوات والمؤتمرات ذات العلاقة بالاشراف التربوي.
- التقويـم الذاتي.
المعيار الثامن
تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين، وتوظيف نتائجها لتدريبهم وتطوير أدائهم.
- إعداد البرامج التطويرية
- تقويم البرامج التدريبية وقياس أثرها.
- ملفات الإنجاز.
المعيار التاسع
تفعيل إستراتيجيات التعليم والتعلم وأساليب التقويم وأدواته.
- المبادئ العامة لنظريات التعلم الحديثة.
- الأساليب وأدوات التقويم المناسبة للموقف التعليمي.
- تطبيق إستراتيجيات التعليم والتعلم.
