تركّز هذه الدورة على تمكين المعلمين من توظيف الذكاء الاصطناعي في تعزيز ممارسات التعليم القائم على الاستقصاء، وذلك من خلال تقديم استراتيجيات عملية لتوجيه الطلاب، وتخطيط دروس استقصائية، وتنفيذها بكفاءة، إلى جانب إدارة الصف، وتقييم أداء الطلاب بصورة عادلة وأصيلة.
منصة أعناب هي منصة تعليمية إلكترونية تقدم دورات تدريبية متخصصة في التطوير المهني للعاملين في التعليم والقطاعات الواعدة مثل الاستشارات، الرياضة، والإدارة. توفّر محتوى تدريبيًا عالي الجودة يواكب احتياجات سوق العمل ويدعم الأفراد والمؤسسات في تنمية رأس المال البشري وتحقيق النمو البشري.
أستاذ دكتور في تقنيات التعليم، ومديرة سابقة لمركز البحوث التربوية، ورئيسة تحرير المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. مبتكرة تطبيق "Crossword" المسجل في الهيئة السعودية للملكية الفكرية، وعضو مجلس إدارة في جمعيتي "جِسْم" و"طيبة التعاونية". حازت على جوائز وطنية وخليجية، منها جائزة الداتاثون التربوي 2025، وجائزة الاستشراف التقني بدول الخليج، وجائزة VIF العالمية لأفضل باحث في تقنيات التعليم 2023. دربت أكثر من 20 ألف متدرب وقدمت 150 دورة، وهي مدرب معتمد وزميل Microsoft Innovative Educator. حاصلة على اعتمادات مهنية في تصميم التعلم الإلكتروني وتقويم المدارس والبرامج التدريبية. أسست وترأس "البوابة الرقمية للتقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي"، وأطلقت مبادرات نوعية في تعليم ذوي الإعاقة، والتوعية الفكرية، والتعليم والبحث العلمي.
بنهاية هذه الدورة، سيكون المتدرب قادرًا على:
إكمال المحتويات المطلوبة.
اجتياز الدورة بنسبة لا تقل عن 60٪.
التعليم الاستقصائي (Inquiry-Based Learning) هو نهج تعليمي يضع الطالب في قلب عملية التعلم، حيث يبدأ الطلاب بطرح الأسئلة، والملاحظة، والبحث، ثم الوصول إلى الاستنتاجات بأنفسهم. هذا الأسلوب مهم بشكل خاص في تدريس العلوم لأنه لا يركز فقط على نقل المعرفة، بل على بناء مهارات التفكير النقدي، والتحليل، وحل المشكلات، مما يتيح للطلاب فهمًا أعمق للمفاهيم العلمية بدلاً من مجرد حفظها.
يختلف التعليم الاستقصائي عن الاستراتيجيات التقليدية بشكل جوهري. فبينما يركز التعليم التقليدي على نقل المعرفة من المعلم إلى الطالب بشكل مباشر، يفتح نهج الاستقصاء المجال أمام المتعلمين للاستكشاف والتجريب بأنفسهم. هذا يحوّل الطالب من متلقٍ سلبي إلى شريك فعلي وفاعل في عملية التعلم، مما يعزز المشاركة النشطة والدافعية.
الخطوة الأساسية في التعليم المبني على الاستقصاء تبدأ من طرح الأسئلة وصياغة المشكلات. فبدلاً من تقديم إجابات جاهزة، يشجع المعلم الطلاب على التساؤل، الملاحظة، وجمع البيانات بأنفسهم. هذه الخطوة الحيوية هي ما يطلق شرارة الفضول لدى الطلاب وتجعلهم يبدأون رحلة البحث والاكتشاف.
يمكن توظيف الاستقصاء في تدريس العلوم عبر أنشطة عملية مثل التجارب المخبرية، دراسة الظواهر الطبيعية، أو حل المشكلات الواقعية. هذا الأسلوب يجعل التعلم أكثر تشويقًا ويقوي صلة الطالب بالعلم من خلال التجربة المباشرة، مما يرسخ المفاهيم العلمية في أذهانهم
تساعد استراتيجية الاستقصاء الطلاب على تنمية مهارات أساسية للقرن الحادي والعشرين، مثل:
يوفر الاستقصاء العلمي للطلاب بيئة خصبة للتجريب والاكتشاف. هذا النهج يفتح المجال أمامهم لابتكار حلول جديدة، وتوليد أفكار خلاقة، وربط المفاهيم العلمية بحياتهم اليومية، مما ينمي لديهم القدرة على التفكير خارج الصندوق.
يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون داعمًا قويًا للتعليم المبني على الاستقصاء. فهو يقدم أدوات مبتكرة مثل:
هذا الدمج يعزز فعالية العملية التعليمية ويجعلها أكثر تفاعلية وعمقًا.
من أبرز التحديات: إدارة الوقت، اختلاف مستويات الطلاب، وصعوبة تصميم أنشطة استقصائية تناسب الجميع. كما قد يواجه المعلم تحديًا في تدريب الطلاب على طرح الأسئلة والبحث الذاتي. لكن مع التخطيط الجيد وتدرج التطبيق يمكن تجاوز هذه العقبات.
قد يواجه المعلمون عدة تحديات عند تطبيق التعلم الاستقصائي، منها:
لكن مع التخطيط الجيد والتطبيق المتدرج، يمكن للمعلم تجاوز هذه العقبات بنجاح.
التعلم القائم على الاستقصاء ينمّي حس الفضول لدى الطلاب ويشجعهم على البحث بدلاً من تلقي المعلومات جاهزة. هذا يعزز استقلاليتهم ويزيد من ثقتهم بقدرتهم على الوصول للمعرفة بأنفسهم. وبمرور الوقت، يتحولون إلى باحثين عن المعرفة مدى الحياة.
يعتمد التعلم المبني على الاستقصاء على أسس قوية لتنمية التفكير النقدي، وهي:
هذه الأسس تحفّز الطلاب على التفكير النقدي واتخاذ قرارات قائمة على الاستنتاج والمنطق، لا الحفظ فقط.
تُعد الأنشطة العملية ضرورية لتعزيز التعلم المبني على الاستقصاء في الرياضيات. فهي تجعل المفاهيم الرياضية المجردة أكثر وضوحًا وقابلة للتطبيق. عندما يستقصي الطالب حلول المسائل بنفسه من خلال التجربة، يطور قدراته على التفكير المنطقي وحل المشكلات بدلاً من الاكتفاء بالحفظ.
يمنح التعلم بالاستقصاء في مرحلة الطفولة المبكرة الطفل مساحة للتجربة والاكتشاف. هذا يعزز خياله، ويطور قدرته على التفكير بطرق غير تقليدية، مما يشجع على الإبداع منذ سن صغيرة ويجعله جزءًا من شخصية الطفل.
يكتسب الأطفال من خلال هذا النوع من التعلم مهارات حياتية أساسية مثل:
هذه المهارات تؤهلهم للتعامل مع التحديات المستقبلية بثقة وفاعلية.
في التعليم التقليدي، يكون دور الطالب متلقيًا سلبيًا للمعلومة، لكن في التعلم بالاستقصاء، يتحول إلى باحث نشط. هو من يطرح الأسئلة، يستكشف الظواهر، يجمع البيانات، يحللها، ثم يبني استنتاجاته بنفسه. هذا التحول ينمّي روح الفضول والبحث المستمر، ويجعله مسؤولًا عن تعلمه، مما يعزز استقلاليته وثقته بنفسه على المدى الطويل.
في إستراتيجية التعلم بالاستقصاء، لا يقتصر دور المعلم على نقل المعلومات، بل يصبح موجّهًا وميسّرًا. تكمن مسؤوليته في:
بمعنى آخر، يتحول المعلم من “ناقل معرفة” إلى “مدرب على التفكير”.
من مميزات التعلم بالاستقصاء ما يلي:
ينمّي هذا النهج مجموعة واسعة من المهارات الضرورية للحياة الأكاديمية والعملية، منها:
هذه المهارات تجعل الطالب أكثر جاهزية لمتطلبات سوق العمل المستقبلي.
ساهمت النظريات التربوية التي تقوم عليها فكرة الاستقصاء، مثل نظرية “البنائية”، في تحويل التعليم من مجرد تلقين إلى عملية نشطة تعتمد على المشاركة. هذه النظريات تؤكد أن المعرفة تُبنى من خلال التجربة والتفاعل، وليس من خلال الاستماع فقط. نتيجة لذلك، أصبح التعلم بالاستقصاء من الركائز الأساسية في تطوير المناهج الحديثة التي تسعى لدمج التفكير النقدي والابتكار ضمن أهدافها.
يمكن للمعلم تصميم بيئات تعلم استقصائي فعالة عبر:
المهارات التي يكتسبها الطلاب من خلال التعلم بالاستقصاء —مثل حل المشكلات، التفكير التحليلي، الإبداع، والعمل الجماعي— هي نفسها المهارات المطلوبة بقوة في سوق العمل الحديث. فالشركات اليوم لا تبحث فقط عن موظفين يحفظون المعلومات، بل عن أشخاص قادرين على طرح الأسئلة الصحيحة، استكشاف حلول مبتكرة، والتكيف مع التغيرات المستمرة. لذلك يمكن القول إن التعلم بالاستقصاء لا يهيئ الطلاب للنجاح الأكاديمي فحسب، بل يعدهم ليكونوا قادة وفاعلين في بيئات العمل المستقبلية.
أعناب
أعناب
أعناب
