أساليب التقويم الصفي

هذه الدورة متاحة بشكل مجاني لمشتركي برنامج أعناب للمدارس.

• المعلمون والمعلمات
• المشرفون والمشرفات

• إكمالك لمحتويات الدورة المطلوبة
• اجتيازك للدورة بنسبة 70٪

أساليب التقويم الصفي هي مجموعة من الطرق والأدوات التي يستخدمها المعلم لجمع معلومات عن تعلم الطلاب وتحليلها والاستفادة منها في تحسين التدريس والتعلم. وتشمل الأسئلة الصفية، والاختبارات، وأدوات الملاحظة، وسلالم التقدير والروبرك وغيرها.

تشمل أساليب التقويم الصفي الحديث الأسئلة الصفية الفعالة، والتقويم التكويني، والاختبارات الصفية، وقوائم الرصد، وسلالم التقدير، والروبرك. ويعتمد اختيار الأسلوب على الهدف من التقويم وطبيعة المهارة أو ناتج التعلم المراد قياسه.

تركز الممارسات التقليدية غالباً على قياس التحصيل في نهاية فترة تعليمية، بينما تتوسع الممارسات الحديثة لتشمل جمع الأدلة أثناء التعلم واستخدامها لتقديم تغذية راجعة وتحسين التدريس. لذلك لا يتعلق التطوير بإلغاء الاختبارات، بل بتوسيع أدوات التقويم واستخدامها بصورة أكثر فاعلية.

تساعد الأسئلة الصفية المعلم على اكتشاف مستوى فهم الطلاب أثناء الحصة، وتحديد المفاهيم التي تحتاج إلى توضيح، وتحفيز التفكير والمشاركة. وتخصص دورة أساليب التقويم الصفي وحدة للأسئلة الصفية باعتبارها أداة مهمة من أدوات التقويم غير الرسمي.

ينبغي أن يكون السؤال واضحاً ومناسباً لمستوى الطلاب ومرتبطاً بهدف التعلم، مع تجنب الغموض والإيحاء بالإجابة. ويمكن تنويع الأسئلة بين أسئلة تتطلب التذكر والفهم وأسئلة تستثير التحليل والتفسير والتفكير.

الاختبار الصفي الجيد هو الذي يقيس نواتج التعلم المستهدفة بصورة واضحة، ويحتوي على فقرات مناسبة من حيث الصياغة والمستوى، ويمكن تحليل نتائجه والاستفادة منها. وتتناول الدورة خطوات إعداد الاختبار التحصيلي وجدول المواصفات وأنواع الأسئلة وتحليل نتائج الاختبار.

الروبرك أو دليل التصحيح هو أداة تساعد المعلم على تقييم أداء الطالب وفق معايير ومستويات محددة مسبقاً. ويُستخدم خصوصاً عند تقويم المهام والأداءات التي يصعب الحكم عليها من خلال إجابة صحيحة أو خاطئة فقط، وتتناول الدورة تصميم روبرك تحليلي وفق التخصص.

تساعد قوائم الرصد وسلالم التقدير المعلم على ملاحظة أداء الطالب وتوثيق مستوى تحقيقه لمعايير أو مهارات محددة. وتعد من الأدوات التي يمكن أن تجعل التقويم أكثر تنظيماً ووضوحاً، خصوصاً عند تقويم الأداء والمهارات العملية.

يمكن للمعلم استخدام النتائج لتحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب، وتعديل أساليب التدريس، وتقديم تغذية راجعة مناسبة، وتحديد الحاجة إلى أنشطة علاجية أو إثرائية. وبالتالي يصبح التقويم جزءاً من عملية التعليم وليس مرحلة منفصلة عنها.

يتعلم المتدرب المفاهيم الأساسية في التقويم، وصياغة الأسئلة الصفية، وإعداد الاختبارات وتحليل نتائجها، واستخدام قوائم الشطب وسلالم التقدير والروبرك. وتستهدف الدورة المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات، وتبلغ مدتها 15 ساعة تدريبية وفق صفحة الدورة على أعناب.