الدورات

تطوير ذاتي مهني

التدريس القائم على معايير الاختبارات الدولية

نوع الدورة: مدفوعة

عدد الساعات: 8

عدد الاسابيع: 4

عن الدورة

الاختبارات الدولية مثل تيمز وبيزا وبيرلز تقارن أداء الطلاب عالمياً في العلوم والرياضيات والقراءة. تعتمد على معايير ثابتة تساعد المعلمين في تحسين التدريس ورفع مستوى الطلاب. لذا، تم تصميم هذه الدورة لتطوير مهارات المعلمين في هذا المجال.

محتويات الدورة

مدخل الدورة التدريبية

ماذا تعرف؟

ماذا ستتعلم؟

خاتمة الدورة التدريبية

ستتعلم في هذه الدورة:

تعريف الاختبارات الدولية (TIMSS, PISA, PIRLS).

تحليل خصائص الاختبارات الدولية (TIMSS, PISA, PIRLS).

فهم آليات تطبيق الاختبارات الدولية (TIMSS, PISA, PIRLS).

تصميم دروس قائمة على معايير الاختبارات الدولية.

تنفيذ أنشطة تدريسية تسهم في تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030 الخاصة بتمكين الطلبة السعوديين من الإنجاز والتفوق ومنافسة بقية طلبة العالم في الاختبارات الدولية.

تحليل نتائج طلبة الدول العربية في الاختبارات الدولية.

تعرف المعايير الدولية في تدريس العلوم والرياضيات والقراءة.

تطوير نماذج أنشطة تعلم وتعليم قائمة على المعايير الدولية في الموضوع الذي تدرسه.

تحليل مكونات الاستراتيجيات التعليمية القائمة على المعايير.

تصميم أنشطة تعليمية قائمة على المعايير الدولية لتنمية القدرات العقلية ومهارات التفكير العليا عند الطلبة.

مقتطفات من الدورة:

السعر: 230.00 ر.س

(61.33 دولار)
( شامل الضريبة)

التحق بالدورة الان!

تشمل هذه الدورة:

8 ساعة

المدربين

أ.د. مفضي أبو هولا

أستاذ جامعي يحمل درجة الدكتوراه في مناهج العلوم والتعليم البيئي من بريطانيا. عمل مستشارا تربويا متفرغا في مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع لمدة 15 عاما. لديه أكثر من 40 عامًا من الخبرة العملية في مجالات العمل التعليمي عموما مع التركيز على طرق التدريس التفاعلية، وتحليل وتقييم الاختبارات الدولية ومعالجة التعثر الأكاديمي والتغيير المفاهيمي والتدريس باستخدام المنهج البنائي وغيرها. عمل مديرا عاما لمدارس الجامعة الأردنية وتعامل مع مشكلات الطلبة عموما ومنها مشكلات التنمر في البيئة المدرسية . وعمل في التدريب مع وزارة التربية والتعليم والجامعات والمؤسسات التربوية المختلفة. قام بإعداد وتنفيذ العديد من البرامج التدريبية أثناء الخدمة، منها الوعي البيئي بدعم من المنظمة الإقليمية للحفاظ على بيئة البحر الأحمر وخليج عدن. وعمل ضمن الفريق المشرف على عملية إنتاج كتب العلوم، إضافة الى تطوير المعايير المهنية الوطنية للمعلمين الأردنيين. عمل كخبير مع برنامج الأمم المتحدة الإنمائي وشارك في عشرات المؤتمرات التربوية وله عشرات البحوث المنشورة، ويتقن اللغتين الإنجليزية والعربية بشكل متقدم جدا.

مقدمة من

أعناب

منصة تعليمية إلكترونية تهتم بتقديم دورات تدريبية متخصصة في مجال التطوير المهني للمعلمين والتربويين، يقدمها أكاديميون ومعلمون متميزون من مختلف أرجاء العالم العربي، ومتحمسون لتوسيع دائرة المستفيدين من مخزونهم العلمي والمعرفي المتخصص في مجال التدريس؛ حيث يسعون لإيصاله لمن هم خارج محيطهم المباشر. صممنا منصة أعناب بهدف إحداث نقلة نوعية في التعليم العربي، وإبراز مواهب المعلمين والمعلمات وكل من يقدم ما يدعم العملية التعليمية، وخلق منصة ومحتوى بمقاييس عالية تجمعهم وتشجعهم على التطور ومشاركة خبراتهم وأفكارهم مع المجتمع التعليمي. سواءً كنت معلماً على رأس العمل تسعى لتنمية معرفتك في مجال تخصصك، أو طالباً في كليات المعلمين يقوده شغفه للإطلاع على تجارب ومعارف مختلفة ليكون جاهزاً حين يقف أمام طلابه للمرة الأولى، أو مهتماً ومشتغلاً بالتعليم تدفعك رغبتك للمساهمة بتحسين القطاع ومحاولة فهمه والتفاعل مع أطرافه، فبإمكانك الالتحاق بالدورة المثيرة لاهتمامك ومتابعة محاضراتها وإكمال مهامها، والتفاعل مع المدربين والمتدربين أينما كنت وفي الوقت الذي يناسبك.. تحصل على كل ذلك عبر منصة أعناب.

التحق بالدورة الان!

يمكنك الحصول على الشهادة عند:

إكمالك لمحتويات الدورة المطلوبة
اجتيازك للدورة بنسبة ٦٠٪

من هي الفئة المستهدفة للدورة؟

هل هذه الدورة متاحة ضمن دورات المدارس؟

دورات ذات صلة

تطوير ذاتي مهني

التدريس القائم على معايير الاختبارات الدولية

عن الدورة

محتويات الدورة

مدخل الدورة التدريبية

التدريب في أعناب

دعمك متوفر دائماً

شروط اجتياز الدورة

مقدمة الدورة

ماذا تعرف؟

التقييم القبلي

المعرفة بالاختبارات الدولية

ماذا ستتعلم؟

الوحدة الأولى: تقديم وتعريف بالاختبارات الدولية

أهداف الوحدة التدريبية الأولى

المقدمة: تعريف الاختبارات الدولية (TIMSS, PISA, PIRLS)

استبيانات TIMSS: أداة لتقييم العوامل المؤثرة على تعلم الطلبة عالميًا

الاختبارات الدولية (TIMSS, PISA, PIRLS): مميزاتها والمقارنة بينها

نقد الاختبارات الدولية

معايير الاختبارات الدولية وفلسفة بنائها

موضوعات الاختبارات الدولية

نتائج طلبة الدول العربية في دراسة الاتجاهات الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS)

نتائج اختبار الدراسة الدولية لقياس التقدّم في القراءة (PIRLS)

نتائج اختبارات برنامج التقييم الدولي للطلبة (PISA)

تحليل ودراسة نتائج طلبة الدول العربية المشاركة في الاختبارات الدولية ومقارنتها مع نتائج طلبة بقية دول العالم

اختبر قدراتك

تصورات ومقترحات لتحسين نتائج طلبة الدول العربية في الاختبارات الدولية

أهمية الاختبارات الدولية في تقييم وتطوير الأداء التربوي

دور المعلمين في تمكين الطلبة السعوديين لتحقيق التفوق في الاختبارات الدولية وفق رؤية 2030

أهداف رؤية المملكة 2030 في تمكين الطلبة السعوديين من التحصيل والتفوق والتنافس مع بقية طلبة العالم في الاختبارات الدولية

خطة مستدامة لتطوير الممارسات التعليمية وتعزيز أداء الطلبة وفق رؤية المملكة 2030

رؤية المملكة والاختبارات والدراسات الدولية

اختبار الوحدة الأولى

ملخص الوحدة التدريبية الأولى

الوحدة الثانية: المعايير الدولية في مجال التعلم والتعليم

أهداف الوحدة التدريبية الثانية

دراسة نماذج من أسئلة الاختبارات الدولية وتوجيه المعلمين لتطبيق مهارات التدريس القائم على المعايير الدولية لتحسين نتائج طلبتهم

استراتيجيات لدعم خبرة المعلمين وتحضير الطلاب للاختبارات الدولية في العلوم والرياضيات

إرشادات للمعلم لبناء اختبارات شبيهة بالاختبارات الدولية

المعايير الدولية لتدريس العلوم والرياضيات والقراءة :فهم المقروء ونظرياته

تحليل واقع المناهج العربية وفقاً للمعايير العالمية

نموذج التعلم والتعليم القائم على المعايير الدولية مقابل نموذج التعلم والتعليم التقليدي

جدوى أسئلة الاختبارات الدولية في تقييم التعليم

اختبار الوحدة الثانية

ملخص الوحدة التدريبية الثانية

الوحدة الثالثة: التعليم والتعلم القائم على المعايير الدولية

أهداف الوحدة التدريبية الثالثة

استراتيجيات التعليم القائمة على المعايير

أين مهارات التفكير العليا والأداءات عن اختباراتنا المدرسية؟

استراتيجيات التعلم القائمة على المعايير الدولية

استراتيجيات التقييم الصفي القائمة على المعايير الدولية

التقييم الموثوق

التعليم وفق المعايير

اختبار الوحدة الثالثة

ملخص الوحدة التدريبية الثالثة

الوحدة الرابعة: من المعايير إلى التعلم

أهداف الوحدة التدريبية الرابعة

خطوات تحويل المعايير إلى التعلم

بناء منحنى التعلم والتعليم القائم على المعايير الدولية: بناء الأنشطة التعليمية التعلمية وتنفيذها في العلوم

بناء منحنى التعلم والتعليم القائم على المعايير الدولية: بناء الأنشطة التعليمية التعلمية وتنفيذها في الرياضيات

بناء منحنى التعلم والتعليم القائم على المعايير الدولية: بناء الأنشطة التعليمية التعلمية وتنفيذها في القراءة

الأنشطة التعليمية القائمة على المعايير والموجهة لتنمية القدرات العقلية ومهارات التفكير العليا

نشاط تعليمي قائم على المعايير

تقييم أثر التعلم والتعليم القائم على المعايير في تعلم الطلبة

غياب أثر الاختبارات الدولية في تحسين التعليم

دراسة حالة لدولة بولندا: قصة نجاح في إصلاح التعليم وتحقيق التفوق الدولي

اختبار الوحدة الرابعة

ملخص الوحدة التدريبية الرابعة

خاتمة الدورة التدريبية

مذكرة الدورة

التقييم البعدي

نقاش: ماذا تعلمت؟

المصادر الإثرائية للدورة

استبانة الرضا عن الدورة