الرخصة المهنية تخصص التربية الخاصة

اختبار الرخصة المهنية هو أداة تقويم لقياس مدى تحقق المعايير التخصصية لدى معلم التربية الخاصة، كخطوة أساسية نحو حصوله على الرخصة المهنية التعليمية، ويتكون اختبار التربية الخاصة من جزأين: أ- التربية الخاصة العام: هو الجزء المشترك بين جميع معلمي التربية الخاصة ويمثل 47% من محتوى الاختبار. ب- التخصص الدقيق في التربية الخاصة: يمثل هذا الجزء التخصص الدقيق سواء صعوبات التعلم، أو التربية الفكرية، أو العوق السمعي، أو العوق البصري، أو التوحد أو التدريبات السلوكية، أو تدريبات النطق، ويمثل 53% من محتوى الاختبار.

للمعلمين على رأس العمل وخريجي البكالوريوس وكذلك الراغبين في ممارسة مهنة التعليم في القطاعين العام والخاص في المملكة العربية السعودية

لم تشترط هيئة تقويم التعليم والتدريب أن يكون المتقدم تربويا لطلب الحصول على الرخصة المهنية التعليمية، بل أكدت أن الحاصلين على مؤهل بكالوريوس غير تربوي يحق لهم دخول اختبارات الرخصة، في حال كانت تخصصاتهم ضمن التخصصات المحددة في اختبارات الرخص المهنية، مع العلم أن البكالوريوس فما فوق هو المؤهل المطلوب للحصول على الرخصة للمعلمين على رأس العمل، ويستثنى من ذلك من كان على رأس العمل عند سريان لائحة الوظائف التعليمية.

الاختبار العام هو أداة تقويمية مقننة لقياس مدى تحقق المعايير التربوية العامة للمتقدم على الرخصة المهنية أما الاختبار التخصصي فهو أداة تقويمية مقننة لقياس مدى تحقق المعايير التخصصية للمتقدم على الرخصة المهنية. ويقصد تخصص 1 (المرحلة الابتدائية)، تخصص 2 (المرحلة المتوسطة والثانوية).

ستتاح لك إمكانية الوصول لجميع محتويات الدورة على حسابك في منصة أعناب من تاريخ الإطلاق وإلى ما بعد انعقاد اختبار الرخص المهنية من قبل هيئة تقويم التعليم والتدريب بشهر كامل.

يعلن عن موعد اختبار الرخصة المهنية في التربية الخاصة على الحسابات الاجتماعية لهيئة تقويم التعليم والتدريب، لذلك ينصح بمتابعتها باستمرار، إذ تتيح الهيئة فور الإعلان عن الموعد فرصة التسجيل في الاختبار لمن يرغب من المعلمين.

يمكنك الحصول على كتب الرخص المهنية الإلكترونية والمطبوعة من خلال زيارتك لمتجر أعناب للكتب على الرابط التالي: https://shop.aanaab.com/

يمكنك التواصل معنا عبر قنوات التواصل، المحادثة المباشرة في الموقع، أو عن طريق الاتصال أو الواتس أب على الرقم 0534102311

يستهدف كل نوع معايير رخصة مهنية تخصص تربية خاصة مختلفة عن غيره، ولكل معيار وزن نسبي في الاختبار، يتضح من هذه المقارنة: أ- التربية الخاصة العام: هو الجزء المشترك بين كل التخصصات، وتتمثل معاييره في المبادئ العامة للتربية الخاصة بوزن نسبي 25%، يليه التخطيط للتعليم في التربية الخاصة بوزن نسبي 15%، ثم تحفيز ودعم التعلم في التربية الخاصة 7%، وباقي النسبة (53%) توزع على معايير التخصص نفسه كما في التخصصات التالية. ب- تخصص صعوبات التعلم: يستهدف 3 معايير، هي المبادئ العامة لتخصص صعوبات التعلم ذو الوزن النسبي 20%، يليه التخطيط لتعليم ذوي صعوبات التعلم بوزن نسبي 17%، ثم تحفيز ودعم التعلم لذوي صعوبات التعلم بنسبة 16%. ج- تخصص التربية الفكرية: يركز على 3 معايير، هي المبادئ العامة لتخصص التربية الفكرية بوزن نسبي 19%، يليه التخطيط لتعليم ذوي الإعاقة الفكرية بنسبة 21%، يليه تحفيز ودعم التعلم لذوي الإعاقة الفكرية بنسبة 13%. د- تخصص العوق السمعي: معاييره الثلاثة هي، التخطيط لتعليم ذوي الإعاقة السمعية بوزن نسبي 20%، ثم تحفيز ودعم التعلم لذوي الإعاقة السمعية ذو الوزن النسبي 17%، وفي الأخير المبادئ العامة لتخصص العوق السمعي بنسبة 16%. ه- تخصص العوق البصري: يستهدف 3 معايير، هي التخطيط لتعليم ذوي الإعاقة البصرية ذو الوزن النسبي 29%، ثم تحفيز ودعم التعلم لذوي الإعاقة البصرية بنسبة 13%، يليه المبادئ العامة لتخصص العوق البصري بوزن نسبي 11%. و- تخصص التوحد: يركز على ثلاثة معايير، أولها التخطيط لتعليم ذوي اضطراب طيف التوحد بوزن نسبي 19%، يليه كل من المبادئ العامة لتخصص التوحد وتحفيز ودعم التعلم لذوي اضطراب طيف التوحد بوزن نسبي 17% لكل منهما. ز- تخصص التدريبات السلوكية: يركز على 3 معايير، هي المبادئ العامة لتخصص التدريبات السلوكية بوزن نسبي 22.5%، ثم التخطيط للسلوك بوزن نسبي 18.5%، يليه تحفيز ودعم السلوك بنسبة 12%. ح- تخصص تدريبات النطق: يستهدف 3 معايير، هي إدارة وتنفيذ الخطط التدريبية العلاجية للنطق بوزن النسبي 29%، يليه التخطيط للتدريب على النطق بنسبة 13%، ثم المبادئ العامة لتخصص تدريبات النطق بنسبة 11%.